教育論

  1. ＩＣＴの時代、 改めて幼児教育の役割を問う。
  2. WHOのガイドライン。幼児期における非スクリーンベース活動。
  3. 新しい時代へ、 「つながり」を求めて。
  4. 人材ではなく、人間教育。
  5. 子どもの自主性をどうはぐくむのか
  6. 子どもの身体機能を育むために。みんなで動くたのしさ。
  7. 幼児教育はあそび。ゲーミフィケーションについて。
  8. 幼児期における人間性の基礎基本を蘇生する。
  9. 先生と師匠は、違う。
  10. 保幼小接続から見直す。 総幼研教育がはぐくむ幼児の資質・能力とは。
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